¿Qué es la evaluación procesual?

¿Cuáles son los tipos de evaluación?

¿Cómo se hace una evaluación de procesos?

Para la evaluación de procesos se deberá llevar a cabo una estrategia de levantamiento de información mediante técnicas cualitativas como la observación directa, entrevistas a profundidad y semi-estructuradas, y grupos focales.

¿Cuáles son las tres funciones de la evaluación?

Las tres funciones básicas de la evaluación son la diagnóstica, la formativa y la sumativa.

¿Qué son los criterios de evaluación Lomloe?

Según la LOMLOE, los criterios de evaluación son «referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada área en un momento determinado de su proceso de aprendizaje».

¿Qué es la evaluación formativa y ejemplos?

Algunos tipos de evaluación formativa pueden ser cuestionarios, juegos, proyectos, presentaciones y actividades grupales. El experto en evaluaciones Paul Black lo explica de esta manera: “Cuando el cocinero prueba la sopa, eso es una evaluación formativa. Cuando el comensal prueba la sopa, es una evaluación sumativa.

¿Qué quiere decir evaluación continua?

Una evaluación continua no es más que un método de evaluación, en el que se realizan pruebas de forma periódica a lo largo del periodo lectivo; estas pruebas se realizan para que se pueda valorar todo el proceso de aprendizaje del alumnado y mejorarlo, a medida que transcurre el curso.

¿Cuándo se aplica la evaluación continua?

La evaluación continua valora al examinado –alumno o empleado– a lo largo de todo su proceso de aprendizaje. Esto facilita la estimación de sus conocimientos y de sus habilidades adquiridas siendo un excelente método para testear la mejora del rendimiento académico y del desempeño laboral.

¿Cómo se llama la evaluación continua?

La evaluación formativa trata de proporcionar una información continuada, tanto al estudiante (feedback) como al docente, con el fin de, posteriormente, tomar decisiones.

¿Cuáles son las técnicas de evaluación?

Las técnicas de evaluación son las estrategias que el profesorado utiliza para recoger información acerca de las producciones y evidencias creadas por el alumnado (de los medios). Las técnicas a utilizar son diferentes en función de si el alumnado participa o no en el proceso de evaluación.

¿Cuáles son los instrumentos de la evaluación?

Los instrumentos de evaluación son pruebas que permiten al docente recoger los resultados de un proceso de enseñanza-aprendizaje y, a partir de ellos, tomar decisiones. En este artículo vamos a entenderlos en profundidad y ver cómo aplicarlos en nuestra programación didáctica.

¿Qué es lo que se debe evaluar?

¿Cómo evaluar por competencias ejemplos?

¿Qué cambios introduce la LOMLOE?

Desaparece la clasificación en asignaturas troncales, específicas y de libre configuración autonómica. Se elimina también la obligatoriedad de cursar una material alternativa a Religión, de oferta obligatoria para los centros y de elección voluntaria por el alumnado.

¿Cuántas sesiones de evaluación prevé la LOMLOE?

Habrá una única sesión de evaluación (al finalizar el curso escolar), sin quitarle importancia al seguimiento del alumnado que toda evaluación requiere.

¿Cómo se llama a los 3 tipos de evaluación que se llevan a cabo en todo el proceso de desarrollo de un proyecto didáctico?

Estas tres clases de evaluación son las llamadas: diagnóstica, formativa y sumativa (figura 8.3).

¿Cuáles son las 8 características de la evaluación?

La evaluación del aprendizaje se caracteriza por ser continua, sistemática, integral, interrelacional, objetiva, efectiva y eficiente; tiene funciones de diagnóstico, discriminación, clasificación, control y retroalimentación.

¿Qué característica tiene la evaluación del proceso?

b) Evaluación procesual: consiste en la valoración a través de la recogida continua y sistemática de datos, del funcionamiento de un centro, de un programa educativo, del proceso de aprendizaje de un alumno, de la eficacia de un profesor, etc.

¿Quién debe hacer la medición de los procesos?

¿Quién debe hacer la medición de procesos? En función de la medida de la empresa se puede crear una oficina de gestión de desempeño (Controller) o generar una cultura de control de gestión a todos los responsables de área.

¿Cómo se mide la efectividad de un proceso?

Efectividad=((Puntuaje de eficiencia+Puntuaje de eficacia)/2)/(Máximo puntuaje). El porcentaje resultante reflejará el grado de efectividad de la acción medida.

¿Cómo se mide la eficacia de un proceso?

Eficacia = (Resultados alcanzados * 100) / (resultados previstos). En esta fórmula, al aplicarla, lo que obtendremos será un tanto por ciento que reflejará la cantidad de objetivos o el cumplimiento del objetivo respecto de lo esperado.