¿Qué se necesita para construir el conocimiento?

• Resumen. ...
• Introducción. ...
• Mapas Conceptuales. ...
• Mapas Conceptuales como Herramienta para Navegación en Internet. ...
• Construcción de Proyectos por Estudiantes. ...
• Educación Justo-A-Tiempo. ...
• Organización de Información. ...
• Educación a Distancia.

• Punto Ciego: Inconsciente. No sabes lo que no sabes. ...
• Aprendizaje: Consciente. ...
• Aplicación: Consciente. ...
• Encarnación: Inconsciente.

• inconsciencia de nuestro desconocimiento;
• consciencia de nuestro desconocimiento;
• aprendizaje del asunto que desconocemos y, por último,
• inconsciencia de nuestro conocimiento adquirido.

¿Qué es importante para iniciar la construcción del objeto de conocimiento?

Para iniciar la construcción de un objeto de estudio, se requiere de una estructura analítica conceptual constituida según Hidalgo (1992), por cuatro sectores de desarrollo que incluyen: 1) La ubicación temática del problema específico; 2) Los recortes de la realidad: delimitación situacional del problema; 3) El nivel ...

¿Cuáles son las estrategias de conocimiento?

La motivación, el networking, el suministro, el análisis, la codificación y la diseminación son unas de las estrategias de gestión de conocimiento más importantes.

¿Cómo podemos ayudar y promover la gestión del conocimiento?

¿Qué acciones se requieren para organizar y distribuir el conocimiento?

Organizar y distribuir el conocimiento requiere, en primera instancia, objetivarlo; es decir, extraerlo de la mente de las personas y colocarlo en manuales, procedimientos, documentos, etc. Esto es transformar el conocimiento explícito en conocimiento tácito.

¿Qué es adquirir conocimiento?

Podemos definirlo como el efecto y la acción de conocer, es decir, el poder adquirir la información de carácter valiosa que nos permite comprender la realidad a través del entendimiento, la razón y la inteligencia.

¿Que permite la obtencion de un nuevo conocimiento?

La investigación es considerada una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico.

¿Cómo se construye el conocimiento de la ciencia?

El conocimiento científico se sustenta en la investigación: la recopilación de datos a partir de experiencias científicas previas, así como de procedimientos experimentales propios, que al ser replicados bajo condiciones controladas, pueden ser comprendidos más cabalmente.

¿Como el niño construye su propio conocimiento?

“Los niños construyen conocimiento de manera vivencial, espontáneamente a través de sus interacciones, de la experiencia y de la observación”…expresiones de las docentes que tienen que ver con considerar que el conocimiento está afuera del sujeto, Page 23 22 que todo conocimiento deriva de la experiencia y en ...

¿Cómo se construye el conocimiento en los seres humanos?

La construcción del conocimiento se da por aproximaciones sucesivas desde la descripción reveladora, pasando por el análisis que transforma el objeto a un proceso de comprensión que subjetiva la vivencia del otro.

¿Cómo se construye el conocimiento según Piaget y Vigotsky?

Por tanto, Piaget y Vigotsky postularon que el conocimiento se construye por cada sujeto y no es el resultado de una adquisición de respuestas. Ambos autores piensan que, con el tiempo, el desarrollo cognitivo disminuye. También creen que el desarrollo cognitivo se inicia con un conflicto.

¿Cómo se construye el conocimiento según Vygotsky?

Para Vygotsky, la construcción del conocimiento no es un proceso individual. Más bien se trata fundamentalmente de un proceso social en el que las funciones mentales de orden superior son producto de una actividad mediada por la sociedad, donde el lenguaje es la herramienta psicológica que más influye.

¿Cómo se origina y posibilita el conocimiento?

El conocimiento genera conocimiento mediante el uso de la capacidad de razonamiento o inferencia (tanto por parte de humanos como de máquinas). El conocimiento tiene estructura y es elaborado, implica la existencia de redes de ricas relaciones semánticas entre entidades abstractas o materiales.

¿Cómo se construye el conocimiento científico ejemplos?

El conocimiento científico es un conjunto de saberes comprobado, sistematizado y adquirido de manera sistemática y metódica por medio de la observación, experimentación y el análisis de hechos o fenómenos. Por ejemplo: la teoría de la relatividad de Albert Einstein, el teorema de Pitágoras, el ciclo del agua.

¿Cómo se construye el conocimiento en cada una de las ciencias sociales?

En las ciencias sociales el conocimiento se ha tratado de concebir como un constructo racional y donde la verdad en tanto tal se construye mediante “un relato tejido a partir de sugerencias y vislumbres que creemos nos ofrecen nuestros experimentos” ( Bloor 2003 :49).

¿Cuál es la fuente del conocimiento?

El ser humano obtiene su saber de diferentes fuentes, en las que se encuentra, la experiencia, la autoridad, el razonamiento deductivo, el razonamiento inductivo y el método científico, partiendo de estos elementos podemos construir la interpretación de una realidad que se muestra para la humanidad de manera desordena ...

¿Cuáles son los procesos de conocimiento?

Procedimiento que tiene por objeto que el juez resuelva una controversia que se tramita sobre derechos contrapuestos o hechos inciertos, declarando a quien compete el derecho o la cosa en cuestión.

¿Que nos permite el conocimiento?

El conocimiento le permite al sujeto avanzar con mayor certeza, con cierta seguridad sapiente de que el próximo paso a dar, habrá de hacerlo en tierra firme y a buen final conducirlo.

¿Qué es más importante que el conocimiento?

Una de las frases célebres de Albert Einstein que más impacto puede llegar a tener en nuestra vida, es la afirmación de que "La imaginación es más importante que el conocimiento".

¿Cuáles son las características del conocimiento?

El conocimiento se caracteriza por: Presentar dos elementos fundamentales: el sujeto que conoce y el objeto que es conocido. Establecer una correlación entre el sujeto y el objeto. Transmitirse y expresarse por medio del lenguaje.

¿Qué implica el conocimiento?

El conocimiento es el acto consciente e intencional para aprehender las cualidades del objeto y primariamente es referido al sujeto, el Quién conoce, pero lo es también a la cosa que es su objeto, el Qué se conoce. Su desarrollo ha ido acorde con la evolución del pensamiento humano.