¿Cómo trabajar en el aula con niños con discapacidad motora?

1. Establecer una metodología activa que favorezca el contacto con su entorno y les motive en sus adquisiciones.
2. Rodearle de abundante estimulación manipulativa y social.
3. Aprovechar al máximo sus recursos motrices.
4. Utilizar materiales adaptados, uso del ordenador.
5. Enseñanza tutorada.

• Piscina. Desde hace muchos años el agua es utilizado como elemento terapéutico. ...
• Jardinería. ...
• Juegos de memoria. ...
• Deportes. ...
• Musicoterapia. ...
• Artesanía. ...
• Pintura. ...
• Cerámica.

• JUEGO: CARA Y CRUZ.
• JUEGO: EL ESCULTOR.
• JUEGO: LA ESTRELLA DE LANA.
• JUEGO: EL BALANCÍN.

1. Identificar sus necesidades de aprendizaje. ...
2. Fomentar la autoestima del alumno. ...
3. Promover la interacción. ...
4. Regular las emociones. ...
5. Entrenar en vez de castigar.

¿Qué estrategias debe utilizar el docente para lograr un aprendizaje inclusivo?

¿Qué estrategias se deben incluir en el aprendizaje de los alumnos con necesidades especiales?

¿Cómo trabajar la discapacidad en el aula?

¿Qué tratamiento se le da a la persona con discapacidad motora?

La fisioterapia o terapia física ocupa un lugar muy importante en la atención de las personas con discapacidad física. Su objetivo es promover, mantener y aumentar su nivel de salud, colaborar en su rehabilitación física y aumentar su calidad de vida a nivel social, familiar y laboral.

¿Cómo se puede ayudar a una persona con discapacidad motriz?

¿Cómo abordar la estimulación de la psicomotricidad en niños y niñas con discapacidades motoras?

Ejercicios para la memoria motriz

Dar 4 palmadas consecutivamente, realizar 1 cuclillas y realizar 4 pasos libremente. Caminar 3 pasos al frente, dar dos saltos al frente y caminar 4 pasos. Llevar las manos arriba, a la cintura, al frente y regresar a la posición inicial.

¿Qué deporte puede practicar un niño con discapacidad motora?

¿Qué deportes pueden practicar las personas con discapacidad motora?

¿Cómo estimular a niños con habilidades diferentes?

¿Cuáles son los tipos de discapacidad motora?

Hemiplejía: Afecta a un lado del cuerpo, izquierdo o derecho. Paraplejía: Parálisis de los dos miembros inferiores. Hemiparesia: De un lado del cuerpo (derecho o izquierdo). Paraparesia: De los dos miembros inferiores.

¿Cuáles son las discapacidades motoras?

La discapacidad motora se define como la dificultad que presentan algunas personas para participar en actividades propias de la vida cotidiana, que surge como consecuencia de la interacción entre una dificultad específica para para manipular objetos o acceder a diferentes espacios, lugares y actividades que realizan ...

¿Qué necesidades educativas especiales presentan los estudiantes con deficiencia motora?

Se considera que un alumno o alumna presenta Necesidades Educativas Especiales por «Discapacidad Motora (DM)» cuando, en grados variables, las actividades de su vida escolar y personal se ven limitadas, como en: la alimentación, el vestido, el aseo o la movilidad y la comunicación; también se ve restringida su ...

¿Cuáles son las características de la discapacidad motora?

Movimientos incontrolados, limitaciones del medio, problemas de coordinación, dificultades en la psicomotricidad fina y gruesa… Estos son algunos de los signos más evidentes en los niños que presentan discapacidad motora.

¿Cómo afecta la discapacidad motriz en el aprendizaje?

Muchos niños con discapacidad sufren baja autoestima. No se sienten competentes y esto afecta a sus aprendizajes y a su interacción con los demás. El profesor puede favorecer su inclusión en el aula a través de trabajos en equipo y potenciando la ayuda entre compañeros de manera bidireccional.

¿Cómo estimular y motivar a los estudiantes?

¿Cómo se trabaja con los niños con discapacidad?

Proporcione ayuda según sea necesario. – Ofrezca comentarios de forma inmediata. – Enséñele al alumno destrezas para la vida diaria tales como las habilidades sociales. Asimismo, permita la exploración ocupacional cuando sea apropiado.

¿Qué talleres se pueden hacer con personas con discapacidad?

Las y los interesados, pueden optar entre: Cocina Saludable | Batucada 'Los Horneros'| Teatro | Reciclado (Cestería con plástico) | Costura | 'Activamente' (espacio de diálogo y construcción de identidad) | Actividades deportivas/ recreativas | Básquetbol | Fútbol | Atletismo.

¿Qué hacer con los alumnos que no trabajan en clase?

Alterna entre diferentes tipos de actividades como demostraciones y proyectos de grupo, para mantener el interés de los estudiantes. Ofrece a los alumnos una opción. Cuando te enfrentes con un alumno desafiante, ofrécele la opción de completar el trabajo en otro momento, como en el almuerzo o después de la escuela.

¿Qué estrategia o metodología pedagógica innovadora aplica en el aula para generar inclusión?

Las aulas inclusivas se caracterizan por fomentar la igualdad de oportunidades para todos los alumnos, propiciar el trabajo colaborativo, considerar las necesidades de cada estudiante, promover valores como la empatía y el respeto, e involucrar a las familias y al contexto.

¿Cómo lograr un aula diversificada?

Estrategias para el aula diversificada. -El profesor se centra en lo esencial, prioriza, va de lo simple a lo complejo. -El profesor contempla las diferencias individuales. -El profesor modifica los contenidos, procesos y los productos de acuerdo a las aptitudes, intereses y al perfil de aprendizaje.